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數(shù)控機床及應用新形態(tài)教材建設 |
品牌：None型號：None廠家：None產(chǎn)地：None |
一、服務內(nèi)容
1.服務方協(xié)同采購方教師完成數(shù)字教材《數(shù)控機床及應用》全流程開發(fā)、正規(guī)電子出版物出版，項目完成后交付5張數(shù)字教材學習卡。
2.為數(shù)字教材配套數(shù)字化學習資源：
（1）微課&視頻：不少于20個，MP4格式，單條時長5-10分鐘，分辨率≥1080P，配套標準字幕。覆蓋教材基礎知識點、編程加工重難點、機床實操技巧、行業(yè)生產(chǎn)與崗位案例。采用教師實景授課、車間實操拍攝、數(shù)字人仿真講解形式，配標準化專業(yè)片頭片尾。融合理論講解、課件演示、設備實拍、加工實操、工廠案例等內(nèi)容，適配職業(yè)教育學生碎片化直觀學習。
（2）二維動畫/交互仿真資源：不少于5個，MP4格式，單條時長2分鐘以內(nèi)。針對機床內(nèi)部構造、伺服運行原理、數(shù)控插補邏輯、切削工藝流程、自動換刀等抽象知識點動態(tài)演示，簡化理論理解難度，提升課堂交互性與學生自主探究能力。
（3）教學課件：1套PPT，總頁數(shù)≥200頁。依據(jù)職業(yè)教育數(shù)控專業(yè)大綱、課程標準編排，覆蓋教材全部章節(jié)。版式統(tǒng)一、圖文清晰，突出編程、實操、設備圖示，兼顧線下授課、線上教學、課后復習，可直接用于日常教學。
（4）題庫：1套文本文件，總題量≥200道，含選擇、判斷、簡答、編程綜合題、加工案例分析題。貼合職業(yè)教育教學難度，側重理論鞏固、實操技能、車間安全素養(yǎng)考核，適用于課后作業(yè)、隨堂測試、期末考核、線上刷題。
3.供應商提供功能完善的數(shù)字教材運行平臺，數(shù)字教材須取得正規(guī)電子出版物ISBN，由具備數(shù)字出版資質單位出版，出版信息可在國家新聞出版署平臺核驗。
二、技術要求
（一）教材開發(fā)服務
1.初稿審核
服務方需結合最新行業(yè)技術規(guī)范（含新技術、工藝、流程及標準）進行校企融合式初審，提出修改建議直至稿件符合國家正規(guī)出版標準。
2.全流程審校
（1）預審：審核目錄、樣章及資源樣例，對照《職業(yè)院校教材管理辦法》確認內(nèi)容體例、知識結構是否符合職教國家標準。
（2）初審：通讀全稿，修正內(nèi)容、體例、語言邏輯及基礎差錯，嚴控政治性、科學性、格式統(tǒng)一性。
（3）復審、終審：基于一審報告復核100%正文及插圖，指導教師修改直至達到出版標準。
（4）數(shù)字資源審核：對教材配套數(shù)字資源進行政治思想、科學適用性及學術價值審查。
（5）校對：嚴格執(zhí)行出版物“三審三�！敝贫龋ǔ鯇�、復審、終審；一校、二校、三校），同步開展配套數(shù)字資源專項內(nèi)容審核，最大限度降低文字、專業(yè)內(nèi)容差錯率。
3.專家指導：聘請出版專家指導數(shù)字化教材開發(fā)，包括數(shù)字教材使用特征、策劃設計及教學應用技巧。
4.開發(fā)理念貫徹：服務方協(xié)同采購方編寫教師，遵循“學生中心、成果導向、自主學習”開發(fā)原則，全程融入課程思政與黨的二十大精神，構建“三全育人”體系。
5.編輯全程支持：專業(yè)編輯提供策劃、設計、校對、排版全流程輔助。
6.責任分工：采購方指定教材編寫團隊，服務方承擔初稿撰寫、審校排版費用與整體質量管控，采購方負責內(nèi)容審核把關。
（略）素。
8.出版保障：教材須為國家正規(guī)出版物（具備ISBN號），最終書名以出版為準。
9.排版與設計
（1）正文排版：統(tǒng)一版式設計，確保美觀實用。
（2）繪圖規(guī)范：
1）提供專職繪圖團隊，處理單色/雙色/四色圖片
2）圖注分層加工，確保影像清晰
3）線條圖須為可編輯矢量格式，禁用位圖替代
（3）封面設計：由專業(yè)美編執(zhí)行，杜絕政治、宗教等敏感問題及文字差錯。
（4）標準執(zhí)行：嚴格遵循CY/T 101.8、CY/T 120、CY/T 161、CY/T 164等新聞出版行業(yè)標準、JY/T 0650—2022《智慧教育平臺 數(shù)字教育資源技術要求》及國家相關標準。
10.交付與上線：上線前提供清樣供采購方確認，上線后交付5張數(shù)字教材學習卡。
（二）數(shù)字化學習資源建設指導
1.聘請知名專家優(yōu)化數(shù)字化資源設計邏輯與資源匹配方案。
（略）素整合指導。
3.協(xié)同教師規(guī)劃資源清單，確保內(nèi)容形式符合教學需求。
（略）素設計融入
1.在資源規(guī)劃階段融合專業(yè)知識與思政要素（政治認同、家國情懷等），實現(xiàn)價值塑造與知識傳授統(tǒng)一。
2.運用數(shù)字技術將思政教育滲透教學全流程。
3.平衡專業(yè)性與人文素養(yǎng)，設計可測評的思政目標。
（四）指導專家
組建不少于2名國內(nèi)知名職教專家團隊，指導教材開發(fā)、知識點梳理及腳本設計。指導內(nèi)容涵蓋：
1.教學資源規(guī)劃與場景設計
2.課程結構及呈現(xiàn)形式策劃
3.視頻拍攝腳本、語言表達及教學行為規(guī)范
（五）資源開發(fā)要求
1.嚴格對標教材內(nèi)容及課程標準建設資源。
2.資源教學目標、重難點與教材一致且無科學性錯誤。
3.開發(fā)形式含視頻拍攝、動畫制作等。
4.教師提供教學思路與知識點框架，服務方完成完整腳本撰寫、分鏡設計，腳本經(jīng)采購方審核通過后方可拍攝。
（六）資源開發(fā)執(zhí)行標準
1.符合CELTS系列標準、SCORM 1.2/2004、QTI 2.1試題交互標準
2.符合《教育資源建設技術規(guī)范》（CELTS-31）
3.符合《職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設工作指南》
4.符合國家職教數(shù)字化資源技術規(guī)范
（七）數(shù)字教材質量要求
全流程嚴格管控數(shù)字教材出版質量，建立全過程多級質檢機制；編輯加工優(yōu)先執(zhí)行國家標準，無國標則遵循對應行業(yè)標準。
（八）版權歸屬
項目產(chǎn)生的所有原始文件、設計素材、音視頻資源及成果文件版權歸采購方所有。服務方承諾所有圖片、音視頻、模型素材擁有完整商用版權，無侵權風險；全部成果永久、完整版權歸屬采購方。
（九）微課記錄模塊
1.書寫方式：壓感數(shù)字筆使用普通的筆芯在任意紙張上進行傳統(tǒng)的書寫，原筆跡記錄，書寫流暢，所書寫內(nèi)容可實時顯示到電腦上或手機移動端上（提供第三方檢測機構出具的檢測報告并加蓋投標人公章）；
2.書寫原理：壓力感應，感應力度無遲緩（提供第三方檢測機構出具的檢測報告并加蓋投標人公章）；
3.連接原理：無線連接，藍牙4.0傳輸協(xié)議（提供第三方檢測機構出具的檢測報告并加蓋投標人公章）；
4.筆跡采集：紅外線+超聲波（Appx.80KHz）（提供第三方檢測機構出具的檢測報告并加蓋投標人公章）；
5.傳輸速度：80次/秒；
6.錄制背景圖：包含單色背景，也可在本地圖庫中選擇圖片作為背景圖；同時支持拍照作為背景，其圖片可拖動、旋轉、鎖定、刪除，設為背景；
7.支持離線保存，錄制結束后，形成的MP4格式文件，支持常態(tài)化播放器播放，并可對本地保存微課視頻進行刪除或分享到自己的社交圈等操作，如QQ，微信和微博；
8.產(chǎn)品具備抗靜電干擾A級或以上特性； |
（1）全程協(xié)同校方教師開展教材編寫、資源腳本策劃，落實三審三校與專家指導，規(guī)范完成數(shù)字教材正規(guī)出版并交付配套學習卡。
（2）按標準完成微課、動畫、課件、題庫全套數(shù)字化資源制作，配套微課錄制硬件并提供合規(guī)檢測報告，所有成果版權歸采購方。
（3）開發(fā)全過程融入課程思政，遵循職教教學標準與國家數(shù)字資源、出版行業(yè)技術規(guī)范，提供配套數(shù)字教材運行平臺支撐使用。 | （略）) | （略）) | （略） |
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